Édouard Claparède- Europa-Suiza

 

(Ginebra, 1873-1940) Psicólogo y pedagogo suizo. Después de cursar estudios universitarios en Suiza, Alemania y Francia, Édouard Claparède regresó a su ciudad natal, donde inició su trayectoria pedagógica en la Universidad de Ginebra, de la que llegó a ser catedrático en la Facultad de Psicología.

En sus teorías se consolidaron en estrecha relación la pedagogía con la psicología infantil, lo cual le llevó a organizar un seminario de Psicología Educacional en 1906.

En 1912, fundó el Instituto Jean-Jacques Rousseau, hoy Instituto de Ciencias de la Educación.

 

Su obra contribuyó en gran manera a convertir Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. Su principal preocupación pedagógica fue la de conseguir una escuela activa, en la que primara la necesidad y el interés del niño, consiguiendo la creación de un colegio a la medida del alumno. Para ello tomó las ideas y conceptos de la psicología para aplicarlas a la pedagogía; así, propuso que los maestros aprendieran a observar a sus alumnos y trabajaran e investigaran a partir de estas observaciones.

En 1912, Claparède fundó el instituto Rousseau.

Claparède cursó sus estudios universitarios en Alemania, Suiza y Francia. Se especializó en psicología infantil, enseñanza y memoria.

En 1905 publicó Psicología Infantil y Pedagogía Experimental, que tuvo amplia repercusión.

En 1924, Claparède fue uno de los redactores del primer borrador de una declaración internacional de derechos de los niños.

Fue cofundador de la Oficina internacional de Educación, ahora órgano de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

El psicólogo estuvo en Brasil en 1930, por invitación de un exalumno. Y allí termino de escribir uno de sus libros más importantes, la educación funcional.

Teórico e impulsor entusiasta del movimiento de renovación pedagógica conocida como Escuela Nueva, es probablemente uno de los más fervorosos defensores de este movimiento en Europa.

A través de sus trabajos en el laboratorio de psicología experimental que él mismo dirige en Ginebra llega progresivamente a una concepción funcional de la psicología.

En 1906 organiza en su laboratorio un seminario de psicología pedagógica con el objetivo de iniciar a los futuros docentes en los métodos de la psicología experimental y de la psicología del niño.

 

Aportes

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Educación: debe estar centrada en el interés de los estudiantes y propuso la capacitación de los maestros para que se familiarizara con los procesos psicológicos de los niños

Pedagogía: Claparéde seguidor de Rousseau vio la necesidad de estudiar al niño ya que tiene características psicológicas diferentes a las de un adulto.

Fue el autor de la pedagogía funcional que buscaba que la educación se basar en los intereses del niño.

Fomentaba el juego ya que es la infancia la edad propia para esta y que de esta pasa paulatinamente al trabajo.

Fue uno de los defensores de la escuela Nueva.

 

Aportes para la educación actual

 

La pedagogía basada absolutamente en el estudio del niño.

La infancia está llena de creatividad y esta no debe ser coartada.

Necesidad del ser humano de saber, investigar y trabajar

Teoría del juguete.

El eje fundamental es la acción, no solo la instrucción.

 

 

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/claparede.htm

 

http://claudiang95.blogspot.com/2016/08/edouard-claparede.html