Tecnológico: en esta generación se combinan tres atributos que posee la red: la extracción de contenido en grandes cantidades, la capacidad de comunicación mediada por el computador y el poder de procesamiento distribuido localmente a través de programación asistida java. El medio para la comunicación es la teleconferencia, y tiene formas reales de tecnología como audioconferencia, videoconferencia, el satélite y sistemas de fibra óptica.

medios antiguos: medios impresos, sistema postal, radio, televisión, teléfono, audiocasetes, televisión por cable, procesador de textos, paquetes multimedia, e-mail, internet. 

medios nuevos: tecnología de internet basada en tiempo real, como la videoconferencia, voz sobre IP, realidad virtual. 

Administrativo o Institucional: en esta generación la mayor parte de universidades de España y estados unidos empezaron a ofrecer  educación a distancia y virtual.

Pedagógico y Didáctico: a esta generación trato de basar la educación en redes de conferencia por ordenador y estaciones de trabajo multimedia y sistemas de entrega apoyados en internet ya sea sincrónica o asincrónica, con comunicación por audios, video, textos, gráficos. Lo que garantizo la solución al problema de lentitud de la retroalimentación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Permitió:

1. Intercambio de información en muy corto tiempo

2. Favorecer una mayor oportunidad de interacción tanto sincrónica como asincrónica.

3. Una retroalimentación que trasciende de la mera adquisición de la información proporcionada por el material escrito.

 

Logrando así estudiantes mas activos y participativos.

Puedes ampliar la información en el siguiente video 

https://www.youtube.com/watch?v=r26GSwZIcuc

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Bibliografía: 

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Aretio, L. G. (2016). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Education in the Knowledge Society, 3(1). https://doi.org/10.14201/eks.14175

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Cardona-román, D. M., & Sánchez-torres, J. M. (2011). a Educación a Distancia Y El. 1, 39–52.

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García, L. (1991). Historia de la educación a distancia. In RIED - Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (Vol. 2, Issue 1, pp. 11–40). http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20705/historia_eduacion.pdf

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Grings, E. S., & Mallmann, M. (2011). IV Congresso RIBIE , Brasilia 1988 IV Congresso RIBIE , Brasilia 1988. 1–9.

Rivera, P., Alonso, C., & Sancho, J. (2017). Desde la educación a distancia al e-Learning : emergencia , evolución y consolidación. Revista Educación y Tecnología, 1(2015), 1–13.

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